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第二次世界大战之后在法国兴起了反思如何进行教育现代化的思潮。这个思潮的发端是因为经过二次世界大战法国社会“经受了迅速演变和发生了一些根本变化。生产机械化，新能源的利用，运输与传递手段的发展，工业集中，产品增加，女子大量进入经济生活以及基础教育的扩展”，但是基础教育领域并没有回应社会提出的新的挑战。在1947年由物理学家朗之万和儿童心理学家瓦隆先后领导的委员会向教育部提交了新的改革方案，这也就是后来被称为“朗之万-瓦隆计划”的法国战后经典教育文献。其主旨精神是体现教育民主化和个性化。

* 实现社会公正，男女青年不论家庭和社会地位、种族出身如何，都有受适合其自身才能的教育的平等权利。

* 各种类型的教育和训练方式，居于同等地位

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战后北屯庄改制为北屯乡，隶属于台中县，大字亦改制为村。1947年2月，北屯乡并入省辖台中市而改称北屯区，村亦改制为里。1950年10月，中、彰、投分治，北屯区仍隶属台中市。2010年12月，台中县市合并为直辖台中市，北屯区隶属不变。

本地区发展较早的聚落为后庄仔，在日治期初期的官方地图上已有记载。

省道台1乙线（中清路二段）是大雅至大肚区王田的干道，大致以北北西—南南东走向经过后庄子地区西部及西南部边界地带。由该道路向北北西可前往西屯东北部、大雅并止于省道台10线路口，向南南东可前往台中市区西部、乌日并止于国道1号王田交流道南侧的省道台1线路口。

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九州王朝说，系日本著名历史学家古田武彦提出的一个假说：在奈良地方的大和朝廷兴起的同时，在北九州地区还存在一个与之对立的国家，即通称的倭国，这个倭国很可能就是最早与中国建交日本列岛上的国家。一部分历史学家认为它就是邪马台国。

在古田武彦的假说中，从1世纪到7世纪代表日本的是倭王朝，即邪马台王朝。其都城在大宰府。古田武彦认为，倭国也可称为邪马台国，是九州王朝的前身。从与汉朝通交存续到7世纪，并顺利通过了大和王权的打压，但在663年（天智3年）白江口之战中失败而灭亡。该学说认为倭五王即九州王朝上的君主。

二战后在长沼贤海的帮助下，逐渐实现学说的体系化。但其他九州王朝论述者也提出不同的九州王朝情节，甚至出现了自相矛盾的说法。

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